Giáo án Toán lớp 7 sách KNTT - Tuần 15 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 7 sách KNTT - Tuần 15 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop7.edu.vn B2. Tính lượng điện và dự đoán số học sinh (11 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Dùng tỉ lệ đọc được để tính số lượng; nêu đúng tính chất dự đoán. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Hình 5.15 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 97. Luyện tập 4. Từ Hình 5.15: a) Kể tên ba nguồn a) Điện than 41,6%; thủy điện 37,7%; điện khí điện chủ yếu của Việt Nam năm 2019. b) Tổng 18,8%. sản lượng là 240,1 ⋅ 109 kWh. Tính lượng điện b) Điện nhập khẩu chiếm 1,4%, nên lượng nhập nhập khẩu trong năm đó. khẩu là: Tính với đơn vị tỉ kWh trước: lấy 240,1 nhân 1,4 240,1 ⋅ 109 ⋅ 0,014; không dùng tỉ lệ 0,5% của điện tái tạo. 100 = 3,3614 ⋅ 109 (kWh), xấp xỉ 3,4 ⋅ 109 kWh nếu làm tròn đến một chữ số thập phân theo đơn vị tỉ kWh. Hình 5.16 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 98. 4
2. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ví dụ 4 và Luyện tập 5. Dựa vào Hình 5.16, dự a) Chơi thể thao: 200 ⋅ 30% = 60 (học sinh). đoán trong 200 học sinh khối 7 của trường có b) Đọc sách hoặc nghe nhạc chiếm 25% + 20% khoảng bao nhiêu bạn: a) thích chơi thể thao; b) = 45%. thích đọc sách hoặc nghe nhạc trong thời gian 200 ⋅ 45% = 90 (học sinh). rảnh rỗi? Vậy dự đoán khoảng 60 bạn thích chơi thể thao, Hai thành phần đọc sách và nghe nhạc được biểu khoảng 90 bạn thích đọc sách hoặc nghe nhạc diễn riêng, không trùng nhau trong cách thống kê theo tỉ lệ của biểu đồ. này; cộng tỉ lệ rồi nhân với 200. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giao hai nhiệm vụ theo cặp: 5 phút tính, 6 phút trao đổi kết quả và cách làm tròn. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Với lượng điện, Theo cặp, một em đọc chú giải, một em tính; đổi kiểm hệ số 0,014 trước khi xét lũy thừa. Với dự vai ở câu tiếp theo. Trong 5 phút hoàn thành đoán, nhắc đọc đầy đủ câu hỏi có từ “khoảng”. phép tính, rồi kiểm kết quả và cách làm tròn. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Chọn một cặp chữa Giải thích phép tính điện nhập khẩu, hai phép điện nhập khẩu và hai em chữa bài về học sinh. tính số học sinh và cách diễn đạt dự đoán. Bước 4. Kết luận, nhận định: Kiểm đúng tỉ lệ, phép nhân, đơn vị; phân biệt kết quả tính với cách diễn đạt dự đoán. C. Luyện tập – Nhóm máu và kĩ năng bơi (10 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Giải hai bài toán về số lượng, nhận rõ tổng thể đang xét. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Hình 5.20 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 99. 5
3. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 5.8. Hình 5.20 mô tả 200 tình nguyện viên a) Nhóm A: 200 ⋅ 20% = 40 (người). của một đội hiến máu. a) Có bao nhiêu người Nhóm B: 200 ⋅ 30% = 60 (người). nhóm máu A, bao nhiêu người nhóm máu B? b) b) A hoặc O: 200 ⋅ (20% + 40%) = 120 Có bao nhiêu người nhóm máu A hoặc O? (người). Câu b chỉ lấy A và O; không cộng nhóm AB dù tên nhóm này có chữ A. Hình 5.12 – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 96. Bài 5.9. Hình 5.12 cho biết tỉ lệ kĩ năng bơi của Bơi thành thạo chiếm 50%; chưa biết bơi chiếm học sinh tiểu học trong một xã. Dựa vào kết quả 15%. khảo sát đó, ước lượng trong 800 học sinh tiểu 800 ⋅ 50% = 400 (học sinh); học của xã có bao nhiêu em bơi thành thạo và 800 ⋅ 15% = 120 (học sinh). bao nhiêu em chưa biết bơi. Ước lượng khoảng 400 em bơi thành thạo và 120 em chưa biết bơi nếu nhóm 800 em có tỉ lệ tương tự nhóm khảo sát. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giao làm cá nhân 5 phút; dành 5 phút chữa hai bài, chú ý câu kết luận. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Kiểm việc chọn Giải hai bài; đối chiếu câu kết luận, khoanh từ tổng số 200 hoặc 800 đúng bài; hỏi em dùng 35% thể hiện dự đoán ở Bài 5.9. trong câu chưa biết bơi đã đọc đúng chú giải chưa. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Chọn một bài đúng Sửa câu kết luận của bài được chọn, giải thích vì phép tính nhưng thiếu từ “ước lượng” để lớp sửa sao cần từ “ước lượng”. cách kết luận. Bước 4. Kết luận, nhận định: Bài 5.8 xét chính 200 thành viên; Bài 5.9 suy từ khảo sát sang nhóm lớn hơn. Đánh giá cả phép tính và phạm vi kết luận. 6