Giáo án Toán lớp 7 sách KNTT - Tuần 20 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 7 sách KNTT - Tuần 20 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Nếu chỉ dùng hai Viết tính chất ba tỉ số; giải bài đóng góp và cùng phần trong mẫu số, yêu cầu chỉ lại cả ba người bạn giải, kiểm bài lợi nhuận. trong đề. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Yêu cầu kiểm kết Một cặp nêu công thức; cặp khác kiểm tổng tiền. quả theo tổng tiền. Bước 4. Kết luận, nhận định: Chấp nhận lời giải có định nghĩa đại lượng, dãy tỉ số và kết luận đúng đơn vị. C. Luyện tập – Tính đúng, chọn đúng (10 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Củng cố tỉ số tổng/hiệu và phát hiện phép biến đổi không hợp lệ. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Bài 6.7. Tìm , biết = và + = 40. = = 40 = 2. Vậy = 18, = 22; tổng 9 11 9 11 9 11 bằng 40. Bài 6.8. Tìm , biết = và − = 8. = = 8 = −2. Vậy = −34, = −42; 17 21 17 21 17−21 −34−(−42) = 8. Trò chơi chọn và giải thích: biết = , các mẫu Chọn A theo tính chất. Chẳng hạn dưới đây khác 0. Biểu thức nào luôn bằng tỉ số = 2, = 1, = 4, = 2, tỉ số chung là 2 nhưng 8 2 chung? A. ; B. ; C. ; D. − . B bằng 4, C bằng và D bằng − ; ba công thức 3 3 đó không luôn đúng. Biết = = 푒; giả thiết mọi mẫu được viết khác Chọn D: dấu trừ trước e không tương ứng với 0. Công thức nào không luôn bằng giá trị chung? dấu trước f. Đặt = , = ,푒 = để kiểm −2 푒 푒 −푒 −푒 A, B, C đều bằng k. Với A. ; B. ; C. ; D. . = 2, = 1, = 2, = 4 −2 − , D bằng 2−8 4 = − 2, không bằng 2. 1 4 2 7 Chỉ yêu cầu HS giải thích vị trí dấu không tương ứng; cách đặt k dùng để chữa hoặc hỗ trợ HS khá. Tìm , biết = , + = −32. Chọn: A. Tỉ số chung −32 = −4; = −12, = −20. Chọn 3 5 3 5 (−20;−12); B. (−12;20); C. (−12;−20); D. C, thử tổng và hai tỉ số. (12;−20). Biết = 9 và + = 60. Chọn cặp ( ; ): A. = = 60 = 3. Vậy ( ; ) = (27;33), chọn A. 11 9 11 20 (27;33); B. (33;27); C. (27;44); D. (18;22). D có đúng tỉ số nhưng tổng chỉ bằng 40. 4
2. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giao 6.7–6.8 và tổ chức trò chơi bốn câu: làm bài 4 phút, chơi 4 phút, chữa 2 phút. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Ở trò chơi, yêu Tự giải 6.7–6.8; cùng bạn ghi lựa chọn và lí do cầu một lí do ngắn; không biến thành cuộc thi tốc cho bốn câu. Đánh dấu lỗi của mình trước khi đổi độ tính dài. đáp án, không chỉ chép chữ cái. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Chọn hai bài dùng Trình bày bài dùng tổng hoặc hiệu; cặp có lựa tổng/hiệu; mời cặp có lựa chọn khác giải thích. chọn khác giải thích để đối chiếu. Bước 4. Kết luận, nhận định: Kiểm riêng dấu của tỉ số hiệu và việc thỏa đồng thời hai điều kiện. D. Vận dụng – Sản phẩm và cây trồng (14 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Lập dãy tỉ số từ lời văn, giải và kiểm lại việc phân chia. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Bài 6.9. Tỉ số số sản phẩm của hai công nhân là Gọi , là số sản phẩm theo thứ tự của tỉ số. 0,95. Người này làm nhiều hơn người kia 10 sản = 0,95 = 19 < 1, nên − = 10. Khi đó 20 phẩm. Tính số sản phẩm mỗi người. − = = = 10. Vậy = 190, = 200 Hỏi: tỉ số nhỏ hơn 1 cho biết ai làm ít hơn? Dữ 19 20 20−19 sản phẩm. Kiểm: 190:200 = 0,95, kiện “hơn 10” phải viết theo thứ tự nào? 200−190 = 10. Trồng cây phủ xanh đồi trọc – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập hai, tr. 9. Bài 6.10. Ba lớp 7A, 7B, 7C trồng tổng cộng 120 Gọi , , là số cây ba lớp. cây, số cây theo tỉ lệ 7 : 8 : 9. Tính số cây từng = = = 120 = 5. Vậy 7A trồng 35 cây, 7 8 9 7 8 9 lớp. 7B trồng 40 cây, 7C trồng 45 cây. Tổng 120; ba Giáo dục AI – [7.A1.2] (Tính chủ động của con tỉ số đều bằng 5. người). Kết quả AI mô phỏng: “Chia đều, mỗi Đáp án mô phỏng chỉ thỏa tổng, không thỏa tỉ lệ: lớp trồng 40 cây vì ”. Hãy kiểm lời 40 40 120:3 = 40 ≠ . Nếu dùng nó, lớp 7A bị giao thừa 5 cây, đáp này, sửa kết quả và nêu một hậu quả nếu 7 8 lớp 7C thiếu 5 cây so với phân công. Người dùng giao việc theo đáp án sai. phải xác thực cả tổng lẫn tỉ lệ trước khi quyết Cho HS tự giải trước khi xem lời đáp mô phỏng; định. yêu cầu chỉ ra dữ kiện bị bỏ qua. 5
3. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giao 6.9 theo cặp 5 phút, 6.10 cá nhân 4 phút; dành 4 phút kiểm phản hồi AI, báo cáo và 1 phút giao tự học. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Hỗ trợ chuyển Giải hai bài; đối chiếu cách chia của AI với tỉ lệ 0,95 thành 19/20. Với câu AI, yêu cầu so tỉ số đã cho. Đổi vở thử lại bằng phép chia và chứ không chỉ kiểm tổng. tổng/hiệu độc lập. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Chọn bài sản phẩm Một cặp giải bài sản phẩm; một em chỉ hậu quả và lời phản biện cách chia cây để chữa. cụ thể của cách chia 40–40–40. Bước 4. Kết luận, nhận định: Đạt khi lập đúng quan hệ, có kết quả kèm đơn vị và kiểm đủ hai điều kiện. Hướng dẫn học ở nhà Viết lại tính chất với điều kiện mẫu khác 0; tự giải lại câu đã sai trong 6.7–6.10. Đọc Ví dụ 1–2 của Luyện tập chung, SGK tr.10 để chuẩn bị tiết sau. Điều chỉnh sau bài dạy ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 6