Giáo án Toán lớp 7 sách KNTT - Tuần 2 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung text: Giáo án Toán lớp 7 sách KNTT - Tuần 2 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Theo dõi lỗi đổi Tính độc lập trước khi trao đổi; khoanh bước dạng và dấu; kết quả máy lệch thì kiểm đầu vào khác nhau giữa hai lời giải để tìm nguyên nhân. trước khi sửa vở. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Đối chiếu một bài Trình bày kết quả bằng phân số và chỉ rõ tính đúng và một bài sai dấu; mời giải thích cách ghép chất giúp rút ngắn tính toán. hai số đối. Bước 4. Kết luận, nhận định: Khái quát quy tắc Ghi quy tắc, sửa bước sai. và tính chất từ các lời giải; phân biệt phép kiểm trên máy với căn cứ giải. B2. Hình thành kiến thức: quy tắc dấu ngoặc (11 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Thực hiện phép trừ và bỏ dấu ngoặc đúng dấu trong biểu thức số hữu tỉ. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến 5 5 5 51 Luyện tập 1. Tính: a) ; b) a) . (−7)−(−8) −21,25 + (−7)−(−8) = −7 + 8 = − 8 13,3. b) −21,25 + 13,3 = −(21,25−13,3) = −7,95. Phân biệt dấu trừ của phép tính với dấu của số bị trừ; viết thêm một bước cộng với số đối. Căn hàng dấu phẩy nếu đặt tính số thập phân. 8 7 3 2 Bỏ ngoặc vuông có dấu trừ đứng trước, ta được: Ví dụ 2. Bỏ dấu ngoặc rồi tính 9−[4−(4−3)]. 8 7 2 Giải thích dấu của từng số hạng sau khi bỏ 3 9−4 + (4−3). ngoặc. Bỏ ngoặc tròn có dấu cộng đứng trước: Xử lí ngoặc vuông trước, giữ nguyên ngoặc tròn: 8 7 3 2 − + − . dấu trừ trước ngoặc tròn chuyển thành cộng. Sau 9 4 4 3 đó bỏ ngoặc tròn; kiểm số hạng cuối vẫn là âm. 8 2 7 3 2 7 Nhóm lại: (9−3)−(4−4) = 9−1 = −9. Quy tắc: dấu trừ trước ngoặc làm đổi dấu từng số hạng; dấu cộng trước ngoặc giữ các dấu. Trong một tổng hữu tỉ, được đổi chỗ và nhóm các số hạng như với số nguyên. 9 6 7 9 6 7 9 6 7 29 Luyện tập 2. Bỏ dấu ngoặc rồi tính: a) 10−(5−4); a) 10−(5−4) = 10−5 + 4 = 20. b) 6,5 + [0,75−(8,25−1,75)]. Kiểm lại một ý b) 6,5 + 0,75−8,25 + 1,75 = 0,75. bằng cách tính lần lượt từ ngoặc trong ra ngoài. Kiểm b từ trong ra ngoài: 8,25−1,75 = 6,5; 0,75 Cho một HS đánh dấu các số đổi dấu, HS kia −6,5 = −5,75; 6,5−5,75 = 0,75. Hai cách cho kiểm bằng tính từ ngoặc trong ra ngoài. Hai cùng kết quả. cách phải cho cùng giá trị. 4
2. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Cá nhân làm Chuẩn bị vở; gạch chân dấu đứng ngay trước mỗi Luyện tập 1: 2 phút; phân tích Ví dụ 2: 4 phút; ngoặc. cặp làm Luyện tập 2: 3 phút; báo cáo, chốt: 2 phút. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Nếu hai cách cho Giải, đổi vở và đánh dấu dòng có dấu khác nhau. kết quả khác nhau, yêu cầu so dòng bỏ ngoặc trước khi quy đồng. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Hai cặp trình bày Đọc chuỗi biến đổi, nêu nguyên nhân sai dấu nếu hai cách; lớp giải thích dấu số hạng cuối ở ý b. có. Bước 4. Kết luận, nhận định: Chốt quy tắc; em Ghi lại một chuỗi biến đổi đúng và tự kiểm dấu còn sai sửa ngay dòng bỏ ngoặc. cuối. C. Luyện tập: tính và giải thích lựa chọn cách làm (6 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Mục tiêu: Củng cố phép cộng, trừ qua hai bài tính và một phép tính có ngoặc. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến 6 18 6 6 18 1 2 1 Bài 1.7a,b. Tính: a) −18 + 27; b) 2,5−(−9). a) −18 + 27 = −3 + 3 = 3. 6 5 2 19 Gợi ý rút gọn phân số trước khi quy đồng; kiểm b) 2,5−(− ) = + = . dấu trừ trước phân số âm ở ý b. 9 2 3 6 1 3 1 Đổi hỗn số và số thập phân, rồi bỏ ngoặc: Bài 1.8a. Tính (8 + 23−5)−(5 + 0,4)−(33−2). 7 3 2 10 Giao hai nhóm kiểm hai ngoặc có dấu trừ; sau 8 + 3−5−5−5− 3 + 2. đó ghép các số nguyên và các phân số cùng mẫu. Ghép số nguyên và các phân số cùng mẫu: 7 10 3 2 (8−5 + 2) + (3− 3 )−(5 + 5) = 5−1−1 = 3. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Cá nhân làm Tính riêng trước, sau đó đổi vở để kiểm. 1.7a,b trong 2 phút; nhóm bốn làm 1.8a trong 2 phút; còn lại chữa. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Kiểm bước rút Đối chiếu cách rút gọn và chuỗi bỏ ngoặc; đánh gọn và dấu trước số 2 cuối; hỗ trợ theo gợi ý từng dấu chỗ cần sửa. bài. Bước 3. Báo cáo, thảo luận: Hai em chữa hai Nêu bước dùng quy tắc dấu ngoặc và giải thích dạng; lớp giải thích dấu cộng 2. kết quả. 5
3. Biên soạn: Lop7.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 4. Kết luận, nhận định: Nhận xét bước Sửa bước sai trong vở. làm và căn cứ; giữ 1.7c,d cho tiết sau. D. Vận dụng: tính khối lượng và kiểm chứng câu trả lời AI (8 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khoai tây – SGK Toán 7, Kết nối tri thức với cuộc sống, tập một, tr. 12. a) Mục tiêu: Tính khối lượng phần còn lại; nêu hậu quả khi tin một kết quả AI chưa được kiểm tra. b) Nội dung c) Sản phẩm dự kiến Trong 100 g khoai tây khô có 11 g nước, 6,6 g Khối lượng đã biết: 11 + 6,6 + 0,3 + 75,1 = 93 protein, 0,3 g chất béo, 75,1 g glucid và các chất g. khác. Tính khối lượng các chất khác. Các chất khác: 100−93 = 7 g. Hỏi tổng đã biết có được lớn hơn 100 g không; Kiểm: 93 + 7 = 100 g. cho HS nhóm 6,6 với 0,3 và 75,1 để cộng thuận tiện. Lời giải AI MÔ PHỎNG do GV soạn, không Biểu thức đúng nhưng tính sai. Tổng trong ngoặc phải kết quả gọi dịch vụ: “Khối lượng các chất là 93, nên khối lượng còn lại là 100−93 = 7 g. khác là 100−(11 + 6,6 + 0,3 + 75,1) = 17 g.” Nếu ghi 17 g thì tổng thành phần là 93 + 17 = Hãy chỉ ra lỗi, sửa bằng phép tính và nêu một 110 g, vượt khối lượng mẫu 100 g và làm sai hậu quả nếu dùng ngay kết quả ấy trong bảng thông tin giới thiệu. giới thiệu thành phần khoai tây. Người sử dụng phải kiểm bằng dữ kiện và phép Dùng kết quả Vận dụng 1 để kiểm; nếu HS chỉ tính trước khi dùng lời giải AI. nói “AI sai”, hỏi tổng các thành phần khi dùng 17 g là bao nhiêu. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo dục AI – Đọc dữ kiện, giải vào vở trước khi xem nhận [7.A1.2]: giải Vận dụng 1 trong 3 phút; phản biện định mô phỏng. câu AI mô phỏng trong 2 phút; báo cáo 2 phút, giao việc 1 phút. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ: Yêu cầu dùng số Mỗi em ghi lỗi, phép kiểm và hậu quả. liệu chứng minh lỗi và nêu hậu quả cụ thể trên bảng giới thiệu. 6