Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 11: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 11: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm - Năm học 2023-2024

1. 1 CHỦ ĐỀ 3 : TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Ngày dạy: 14/11/2023 TIẾT 11: TỰ BẢO VỆ TRONG TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I. Mục tiêu. 1. Năng lực. - Năng lực chung: + Tự chủ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề - Năng lực đặc thù: + Xác định được một số tình huống nguy hiểm và biết tự bảo vệ trong các tình huống đó. + Rèn kĩ năng tự bảo vệ. 2. Phẩm chất: + Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa. + Rèn kĩ năng tự bảo vệ, phẩm chất trách nhiệm II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Đối với GV - SGK, Giáo án, hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động. - Giấy nhớ các màu khác nhau, máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với HS - Sưu tầm và tìm hiểu các tình huống mà mình biết. - Các tình huống nguy hiểm thường gặp trong cuộc sống. - Giấy A4, bút dạ, bút màu, giấy màu; các trang phục, dụng cụ diễn tiểu phẩm. III. Tiến trình tổ chức hoạt động 1. Khởi động: Các em thân mến để bắt đầu giờ học hôm nay cô và trò ta sẽ trao cho nhau một chút năng lượng tích cực thông qua một trò chơi khởi động để không khí lớp học thêm phần sôi nổi thì cô mời các em cùng tham gia một trò chơi làm theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi” và cùng thể hiện động tác theo lời bái hát. * GV động viên, khích lệ: Cô thấy các con hát rất hay và thể hiện tình cảm cũng rất sổi nổi chúng ta hãy cùng nổ một tràng pháo tay thật lớn để tự thưởng cho mình nào!
2. 2 => GV dẫn dắt và giới thiệu tiết học: Trước khi đi tìm hiểu bài học hôm nay cô mời các em cùng xem 1 video: Phòng chống xâm hại trẻ em GV phỏng vấn hs: 1. Video em vừa xem đề cập tới vấn đề gì? 2. Qua video em vừa xem em rút ra bài học gì cho bản thân? Hs trả lời: Không lên xe của người lạ và chạy đến nơi đông người cần giúp đỡ. Gv dẫn vào bài: Các em ạ! Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp phải những tình huống nguy hiểm đến từ thiên nhiên hoặc con người, vậy những tình huống như thế nào là tình huống nguy hiểm, hậu quả của nó là gì, làm thế nào để nhận diện được và biết cách tự bảo vệ trước những tình huống nguy hiểm là một trong những kĩ năng sống rất quan trọng đối với mỗi người. Vậy làm thế nào để tự bảo vệ tốt được bản thân mình trước những tình huống đó, cô trò mình cùng tìm hiểu bài học hôm nay nhé! 2. Khám phá - Kết nối 2.1. Hoạt động 1: Chia sẻ về những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được một số tình huống nguy hiểm có thể gặp trong cuộc sống hằng ngày và chia sẻ được một số cách xử lí tình huống trong thức tế. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chia sẻ về những tình - GV chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu HS suy huống nguy hiểm trong ngẫm, sau đó thảo luận, trao đổi với các bạn cuộc sống trong nhóm về những tình huống nguy hiểm trong phiếu học tập sau đó chia sẻ cách tự bảo vệ trong các tình huống đó GV chia làm 4 nhóm hs thảo luận trong 2 phút – tương ứng với 4 bức ảnh trong 4 phiếu học tập HS thực hiện nhiệm vụ học tập Hs điền tên tình huống nguy hiểm vào bức tranh nhóm mình và thảo luận đưa ra các cách ứng phó với các tình huống đó? - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. GV: 2 phút trôi qua thật nhanh cô cảm nhận các con thảo luận rất nhiệt tình và năng suất. Kết
3. 3 quả có thực sự như mong chờ không chúng mình phải chờ đợi phần trình bày của các bạn nhé! * Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận Sau đó GV gọi học sinh trình bày phương án trong phiếu học tập của mình - GV mời đại diện các nhóm trả lời. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. H? Có ai bổ sung thêm cách ứng phó cho bạn không? GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá nhân GV chiếu bảng chốt kiến thức H? Vậy theo em, tình huống như thế nào được a. Tình huống nguy hiểm gọi là nguy hiểm? Tình huống được coi là nguy hiểm là tình uống có thể gây Hs trả lời hại đến tính mạng con người. H? Em đã từng gặp hoặc trải qua tình huống b. Một số tình huống nguy nguy hiểm nào? Em có thể chia sẻ với cô và hiểm thường gặp: các bạn không? * Từ con người: Bắt nạt, bạo GV mời Hs chia sẻ: lực, bắt cóc, trộm cắp, cướp Học sinh 1: giật, hỏa hoạn, xâm hại Tuần trước em đi tập văn nghệ về, trên 1 đoạn đường khá vắng có một chú lái xe ô tô xanh tiến * Từ thiên nhiên: Sấm sét, lại hi con đường đến bệnh viện, vì lạ đường nên cháy rừng, dông lốc, lũ quét, con bảo chú con không biết, nhưng chú vẫn đi đuối nước, xe theo và cứ hỏi con là có cần đi nhờ không chú cho đi nhờ ô tô 1 đoạn con đã cố gắng chạy một cách nhanh nhất đến nhà người thân gần đó. Cảm giác của con lúc đó khá là hoảng sợ ạ! Học sinh 2: Con trên đường đi học về có một bác nhờ con cầm một túi đồ giúp bác lên quán café ở đầu phố. Con không cầm vì con sợ đồ đó có thể là vận chuyển chất cấm.Con đã rất sợ hãi và đi thật nhanh để thoát khỏi lười chèo kéo nhờ vả đó của bác. GV: Những chia sẻ của các bạn không phải quá xa lạ với chúng ta mà ít nhất 1 lần 2 lần chúng
4. 4 ta từng bắt gặp và cô thật vui vì trong những tình huống đó con đã tỉnh táo để đưa ra những lời từ chối để tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm . H? Vậy trong tình huống đó em đã xử lí như thế nào để tự bảo vệ? Chia sẻ về cách tự bảo vệ bản thân trong các tình huống nguy hiểm đó. • Liên hệ với những người thân, bạn bè để được giúp đỡ. • Đi đến nơi đông người. • Cẩn thận trong cách đi lại, quan sát mọi thứ xung quanh để nhận biết nguy hiểm. Các em ạ! Trong cuộc sống có nhiều tình huống nguy hiểm có thể xảy ra như hoả hoạn, điện giật, đuối nước, bạo lực, xâm hại cơ thể Các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra bất kì lúc nào. Vì vậy, mỗi chúng ta cần phải nhận diện được các tình huống nguy hiểm và biết cách phòng tránh để tự bảo vệ.Vậy để xác định cách thức tự bảo vệ trong 1 số tình huống nguy hiểm cô trò mình cùng tìm hiểu hoạt động 2 nhé! 2.1. Hoạt động 2: Xác định cách thức tự bảo vệ trong một số tình huống nguy hiểm. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, học sinh biết cách bảo vệ bản thân trong một số tình huống nguy hiểm. b. Nội dung - Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV - HS Dự kiến sản phẩm * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xác định cách thức Giờ trước cô đã giao cho các nhóm đăng ký tình tự bảo vệ trong một số huống và gợi ý có thể trình bày bằng nhiều hình tình huống nguy hiểm thức khác nhau: Thiết kế poster, sân khấu hóa, powerpoint. Các nhóm đã chuẩn bị sản phẩm của nhóm mình ở
5. 5 nhà. Các bạn đã sẵn sàng trình bày sản phẩm của nhóm mình chưa? Cô đã nghe thấy tiếng đồng thanh rất to, rất dõng dạc và cô tin rằng phần trình bày của các nhóm sẽ rất hấp dẫn đây. Sau đây xin mời đại diện nhóm 1. - GV chia HS thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm chọn 1 tình huống và thảo luận để đưa ra cách tự bảo vệ trong tình huống đó. - Nhóm 1: Tình huống bị xâm hại tình dục Dự kiến: Trình Chiếu video - Hs lên trình bày cách tự bảo vệ trong tình huống bị xâm hại tình dục. Sau đó đại diện nhóm sẽ phát vấn trao đổi với các bạn +Theo bạn, làm thế nào để tránh bị bị xâm hại tình dục? + Khi rơi vào tình huống bị xâm hại tình dục thì cần ứng phó như thế nào? + Nếu đã tìm mọi cách ứng phó mà vẫn bị xâm hại tình dục thì cần làm gì sau khi sự việc xảy ra? Minh họa các biện pháp bằng poster nhóm tự vẽ: 5 ngón tay Nhóm 2: Tình huống bạo lực học đường Dự kiến: Sân khấu hóa học sinh đóng tiểu phẩm bắt nạt học đường. Sau khi hs diễn xong tiểu phẩm. Bạn đại diện nhóm kịch sẽ mời các bạn sau khi xem tiểu phẩm chia sẻ Xác định cách tự bảo vệ trong tình huống bị bạo lực học đường.Hs tự chiếu powpoint + Theo bạn, làm thế nào để phòng tránh bị bạo lực học đường? + Khi rơi vào tình huống bị bạo lực học đường thì bạn cần ứng phó như thế nào? + Nếu bạn đã bị bạo lực học đường thì cần làm gì sau khi sự việc xảy ra? Nhóm 3: Tình huống bị đuối nước. Dự kiến: Hs trình bày bằng bài thơ tự sáng tác về phòng chống đuối nước và thiết kế poster cá voi,
6. 6 cua ( Dán bảng phụ các biện pháp) Sau đó đại diện nhóm mời các bạn có thể chia sẻ về một số giải pháp về việc phòng chống đuối nước. Treo poster Nhóm 4: Tình huống hỏa hoạn Dự kiến: Đóng vai : Trò chuyện cùng chuyên gia: Cách tự bảo vệ bản thân trong tình huống bị hỏa hoạn. Hs đóng vai chuyên gia tư vấn, tọa đàm Đại diện nhóm mời các bạn chia sẻ cách tự bảo vệ bản thân trong tình huống bị hỏa hoạn : Chiếu powpoint + Theo bạn, làm thế nào để phòng tránh hỏa hoạn + Khi đã bị hỏa hoạn thì làm thế nào để thoát ra được? * HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết - GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá nhân. * Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Gv cho điểm tuyên dương nhóm đạt kết quả cao nhất H? Qua phần hoạt động nhóm em hãy cho cô biết để tự bảo vệ bản thân trước những tình huống nguy - Để tự bảo vệ trước hiểm chúng ta phải làm gì? những tình huống nguy hiểm, điều đầu tiên và * GV mở rộng: quan trọng nhất cần thực H? Ngoài số điện thoại của bố mẹ thầy cô hay hiện là: người thân cần nhớ. Khi rơi vào tình huống nguy + Nhận diện đánh giá hiểm khẩn cấp em phải liên hệ đến số điện thoại tình huống nguy hiểm. khẩn cấp nào? + Tìm kiếm phương án - Khi rơi vào tình huống nguy hiểm, cần phải bình thoát khỏi tình huống tĩnh tìm kiếm sự hỗ trợ từ nhưng người xung quanh nguy hiểm hoặc gọi cứu trợ khẩn cấp. Tuỳ trường hợp, hãy gọi vào số: + Lựa chọn phương án thoát khỏi tình huống 111: Tổng đài bảo vệ trẻ em bị xâm hại, bạo lực nguy hiểm
7. 7 112: Tổng đài cứu nạn, cứu trợ khẩn cấp +Bình tĩnh xử trí ( đặt 113: An ninh trật tự mục tiêu an toàn tính mạng lên trên hết) tìm 114: Cứu hoả kiếm sự hỗ trợ từ nhưng 115: Cấp cứu y tế người xung quanh hoặc gọi cứu trợ khẩn cấp. GV chốt lại nội dung bài học: Cây kỹ năng sống: GV treo poster gọi diện 4 nhóm lên điền những điều nên làm , những điều không nên làm khi gặp tình huống nguy hiểm Nên: Nhớ số điện thoại, bình tĩnh, chia sẻ, cầu cứu, cảnh giác. Không nên: Sợ hãi, chịu đựng, liều lĩnh, đi theo người lạ, đi một mình GV tích hợp âm nhạc, giáo dục kỹ năng sống * Sau đây cô xin mời các em xem một MV rất hay và ý nghĩa nhắc nhở chúng ta phải biết bảo vệ bản thân trước những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống. Các em ạ thông điệp mà MV các em vừa xem cũng chính là nội dung bài học cô muốn nhắn nhủ với các em ngày hôm nay. Sau 1 bài học ngày hôm nay các em đã chia sẻ rất nhiều cách tự bảo vệ bản thân. Con có thể chia sẻ với cô điều gì con ấn tượng nhất trong bài học ngày hôm nay không? Hs chia sẻ - GV kết thúc bài học - Quy tắc 4 vòng tròn - Quy tắc 5 không - Quy tắc 5 luôn IV. Tổng kết GV yêu cầu học sinh chia sẻ những điều học được sau khi tham gia các hoạt động Giáo viên kết luận buổi sinh hoạt theo chủ đề của lớp - GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh: Qua tiết học hôm nay cô rất vui vì các em rất hào hứng, sôi nổi hăng say tích cực học tập. Cô trò mình đã có nhưng chia sẻ thật bổ ích để trang bị cho các em kỹ năng bảo vệ bản thân.
8. 8 Các em thân mến, ngày nay khi kinh tế, văn hóa xã hội phát triển sẽ dẫn đến một số hệ lụy đi kèm, trong đó các tình huống nguy hiểm đối với các e sẽ càng tăng lên.Việc mất cảnh giác, chủ quan sẽ khiến các em rơi vào nguy hiểm bất cứ khi nào.Vì vậy, chúng ta cần chuẩn bị đủ kiến thức, kĩ năng để bảo vệ bản thân trong các tình huống nguy hiểm đó. Cô xin nhấn mạnh lại một số nội dung sau, chúng ta cần nắm rõ để bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm nhé. Xin chân thành cảm ơn các thầy cô đã về dự giờ cùng lớp mình! Kính chúc các quý thầy cô luôn mạnh khỏe thành đạt và hạnh phúc! Chúc tập thể 7A4 luôn chăm ngoan, học giỏi nhé! PHỤ LỤC Kịch bản: Tiểu phẩm bạo lực học đường + Sau khi làm bài kiểm tra, Huy nhanh chóng đến nhà xe và ra về. Vừa đi ra khỏi cổng trường thì thấy Hưng đã đứng đợi mình ở đó. + Hưng nhanh chóng chặn lại xe của Huy và nói: “Sao trong giờ thi, tao hỏi mà mày không chỉ đáp án cho tao. Mày muốn ăn đòn hả”? + Huy sợ hãi rồi trả lời lí nhí: Chúng mình không được gian lận khi làm bài kiểm tra. + Thấy Huy nói thế, Hưng hằn giọng nói tiếp: Mày thích ăn đòn đúng không? + Rồi cố tình vung tay định đánh Huy. Huy thấy thế liền giơ tay chống trả. Thấy bác bảo vệ đang chuẩn bị khóa cổng trường ở đằng xa, Huy liền hét lớn: Bác ơi giúp cháu với. + Bác bảo vệ nghe thấy tiếng gọi liền quay đầu lại thì thấy đang có người đánh nhau, bác liền chạy đến và ngăn cản. Bác nói: Học sinh lớp nào mà lại đánh nhau ở đây. + Huy trả lời: Cháu học sinh lớp 7A4, bị bạn chặn lại rồi dọa đánh. + Bác bảo vệ nghe thấy thế rồi yêu cầu Huy và Hưng về phòng bảo vệ rồi gọi ngay cho cô chủ nhiệm. + Một lát sau, cô Hoa chủ nhiệm đến. Cô hỏi: Hai bạn trình bày cho cô lí do tại sao lại đánh nhau? + Huy và Hưng lần lượt kể lại sự việc. + Cô Hoa chỉ ra lỗi sai của Hưng và yêu cầu Hưng viết bản kiểm điểm. + Hưng nhận thấy lỗi sai của mình liền xin lỗi cô và Huy. PHIẾU HỌC TẬP
9. 9 TÊN TÌNH HUỐNG: 1.Nguy hiểm có thể xảy ra: 2. Cách ứng phó với tình huống PHIẾU HỌC TẬP TÊN TÌNH HUỐNG: 2 1.Nguy hiểm có thể xảy ra: 2. Cách ứng phó với tình huống
10. 10 PHIẾU HỌC TẬP TÊN TÌNH HUỐNG: 1.Nguy hiểm có thể xảy ra: 2 3 2. Cách ứng phó với tình huống PHIẾU HỌC TẬP 4 TÊN TÌNH HUỐNG: 1.Nguy hiểm có thể xảy ra: 2. Cách ứng phó với tình huống