Giáo án Công nghệ 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 2, Bài 1: Giới thiệu về trồng trọt (Tiết 2) - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Giáo án Công nghệ 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 2, Bài 1: Giới thiệu về trồng trọt (Tiết 2) - Năm học 2022-2023

1. 1 Ngày dạy: 13/ 9 / 2022 Tiết 2: BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được một số phương thức trồng trọt phổ biến. - Nhận biết được những đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao. - Trình bày được đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề trong trồng trọt. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về các vấn đề liên quan đến trồng trọt. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra vai trò và triển vọng của trồng trọt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong phần một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam. 2.2. Năng lực công nghệ: - Năng lực nhận biết công nghệ: Nhận biết, kể tên các nhóm cây trồng phổ biến. - Năng lực tìm hiểu công nghệ: Nêu được vai trò và triển vọng của trồng trọt - Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: trình bày được một số ngành nghề trong trồng trọt. 3. Phẩm chất: - Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về các vấn đề về trồng trọt. - Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, thảo luận về vai trò và triển vọng của trồng trọt. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Hình ảnh liên quan đến bài học. - Phiếu học tập 2. Học sinh: - Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Khởi động: (5 phút) a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết được phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao. b) Nội dung: Học sinh quan sát hình ảnh nêu hiểu biết của bản thân về các vấn đề liên quan đến trồng trọt. c) Sản phẩm: Học sinh sẽ biết được nội dung của bài 1 giới thiệu về trồng trọt. d) Tổ chức thực hiện:
2. 2 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu hình ảnh về các phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao, một số ngành nghề trong trồng trọt Hs quan sát hình ảnh và nêu hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân về các vấn đề liên quan đến trồng trọt? *Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh và trả lời *Báo cáo kết quả - GV gọi ngẫu nhiên một học sinh trả lời. *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Đây chính là nội dung chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài 1: Giới thiệu về trồng trọt. 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: (11 phút): Một số phương thức trồng trọt phổ biến ở nước ta a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được một số phương thức trồng trọt phổ biến gồm: trồng trọt ngoài tự nhiên, trồng trọt trong nhà có mái che và phương thức trồng trọt kết hợp. b) Nội dung: Học sinh đọc, nghiên cứu và quan sát hình ảnh 1.3; 1.4; 1.5 SGK kết hợp hình ảnh giáo viên chuẩn bị để trả lời các câu hỏi liên quan. c) Sản phẩm: Học sinh ghi được vào vở khái niệm, ưu, nhược điểm của các phương thức trồng trọt. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III. Một số phương thức trồng trọt phổ - GV hướng dẫn hs đọc và nghiên cứu mục biến ở Việt Nam III trong SGK, kết hợp quan sát hình 1.3; 1.4; 1. Trồng trọt ngoài tự nhiên 1.5 yêu cầu hs hoàn thành phiếu học tập 2. Trồng trọt trong nhà có mái che. *Thực hiện nhiệm vụ học tập 3. Phương thức trồng trọt kết hợp. - HS nghe thông tin và trả lời Phiếu học tập số 1 - Hoàn thành phiếu học tập Nhóm:
3. 3 *Báo cáo kết quả và thảo luận Phương thức trồng trọt: GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, các 1.Khái niệm: học sinh khác bổ sung (nếu có). *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 2. Ưu điểm: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. . - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Nhược điểm: - GV nhận xét và chốt nội dung một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam. Nội dung Trồng trọt ngoài tự Trồng trọt trong nhà có Phương thức trồng trọt nhiên mái che kết hợp Khái niệm Là phương thức Là phương thức trồng Là phương thức kết trồng trọt phổ biến và trọt thường được tiến hợp giữa phương thức được áp dụng cho hành ở những nơi có trồng trọt ngoài tự hầu hết các loại cây điều kiện tự nhiên nhiên với phương thức trồng. không thuận lợi hoặc trồng trọt trong nhà có những cây trồng khó mái che. sinh trưởng và phát triển trong điều kiện tự nhiên Ưu điểm Đơn giản, dễ thực Cây trồng ít bị sâu, Tốn ít công lao động, hiện. Có thể tiến bệnh, có thể tạo năng đơn giản, dễ làm. hành trên diện tích suất cao. Chủ động rộng chăm sóc, sản xuất rau quả trái vụ, an toàn. Nhược điểm Cây trồng dễ bị sâu, Đầu tư lớn và kĩ thuật Không đảm bảo được bệnh hại và các điều cao hơn so với trồng mật độ khoảng cách kiện bất lợi của thời trọt ngoài tự nhiên giữa các cây với nhau, tiết. độ nông sâu của cây so với mặt đất. Hoạt động 2: (7 phút): Tìm hiểu về một số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao. a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được các đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao. b) Nội dung: Học sinh đọc, nghiên cứu mục IV và đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc điểm của trồng trọt công nghệ cao. c) Sản phẩm: Học sinh ghi được vào vở đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao. d) Tổ chức thực hiện:
4. 4 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV. Một số đặc điểm cơ bản của Gv đặt các câu hỏi gợi ý liên quan đến các đặc trồng trọt công nghệ cao. điểm của trồng trọt công nghệ cao. - Sử dụng các giống cây trồng mới *Thực hiện nhiệm vụ học tập cho năng suất cao, chất lượng tốt và thời gian sinh trưởng ngắn - HS nghe thông tin và trả lời - Đất trồng được thay thế bằng các *Báo cáo kết quả và thảo luận loại giá thể hoặc dung dịch dinh GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, các học sinh dưỡng. khác bổ sung (nếu có). - Ứng dụng thiết bị, công nghệ hiện đại *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Người lao động có trình độ cao, - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. quy trình sản xuất khép kín. - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức về trồng trọt công nghệ cao. - GV nhận xét và chốt nội dung tìm hiểu về một số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao. Hoạt động 3: (10 phút): Tìm hiểu về một số ngành nghề trong trồng trọt a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết được các đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề trong trồng trọt từ đó nhận thức được sở thích và sự phù hợp của bản thân với các ngành nghề trong trồng trọt. b) Nội dung: Học sinh đọc, nghiên cứu mục IV và đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề trong trồng trọt. c) Sản phẩm: Học sinh trả lời về đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề trong trồng trọt và sở thích, sự phù hợp của bản thân với các ngành nghề trong trồng trọt. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ học tập V. Một số ngành nghề trong trồng trọt. Gv đặt các câu hỏi gợi ý liên quan đến một 1. Kĩ sư trồng trọt số ngành nghề trong trồng trọt: Kĩ sư trồng - Là những người làm nhiệm vụ giám sát và trọt, kĩ sư bảo vệ thực vật, kĩ sư chọn giống quản lí toàn bộ quá trình trồng trọt, nghiên cây trồng. cứu cải tiến và ứng dụng các tiến bộ kĩ thuật Gv tổ chức cho hs quan sát hình 1.6 và vào trồng trọt nhằm tang năng suất, chất hoàn thành nhiệm vụ trong mục khám phá. lượng nông sản. Gv tổ chức cho hs liên hệ các ngành nghề trong trồng trọt - Phẩm chất: yêu thiên nhiên, yêu thích công việc chăm sóc cây trồng. *Thực hiện nhiệm vụ học tập 2. Kĩ sư bảo vệ thực vật - HS nghe thông tin và trả lời - Là những người làm nhiệm vụ nghiên cứu *Báo cáo kết quả và thảo luận và phòng trừ các tác nhân gây hại để bảo vệ
5. 5 GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, các cây trồng nhằm giúp trồng trọt đạt hiệu quả học sinh khác bổ sung (nếu có). cao. *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, thích nghiên cứu khoa học, thích khám phá quy luật phát - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. sinh, phát triển của côn trùng và các loại sâu, - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức về bệnh. trồng trọt công nghệ cao. 3. Kĩ sư chọn giống cây trồng - GV nhận xét và chốt nội dung tìm hiểu - Là những người làm nhiệm vụ bảo tồn và về một số ngành nghề trong trồng trọt. phát triển các giống cây trồng hiện có, nghiên cứu chọn tạo giống cây trồng mới phục vụ trong nước và xuất khẩu - Phẩm chất: Yêu thích cây trồng, thích nghiên cứu khoa học 3. Luyện tập – vận dụng: 10 phút Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống được một số kiến thức đã học. b) Nội dung: HS thực hiện phiếu luyện tập. c) Sản phẩm: HS hoàn thành được phiếu luyện tập. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Phiếu luyện tập số 1 GV yêu cầu HS thực hiện phiếu luyện tập. Loại cây Phương Phân loại *Thực hiện nhiệm vụ học tập trồng thức theo mục trồng đích sử HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. dụng *Báo cáo kết quả và thảo luận GV gọi ngẫu nhiên 1 HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân. *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ GV nhận xét đánh giá học sinh thực hiện phiếu luyện tập. Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu cây trồng trong đời sống. b) Nội dung: HS biết được các loại cây trồng trong khuôn viên trường học. c) Sản phẩm: Bảng phân loại cây trồng theo mục đích sử dụng. d) Tổ chức thực hiện:
6. 6 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Phiếu luyện tập số 2 - Yêu cầu mỗi bàn HS làm một bảng phân loại các Tìm hiểu một số loại cây trồng ở giống cây trồng ở gia đình và địa phương. gia đình và địa phương. *Thực hiện nhiệm vụ học tập Loại cây Nhóm Mục đích Các bàn HS thực hiện làm ra sản phẩm. trồng cây sử dụng *Báo cáo kết quả và thảo luận trồng Sản phẩm của các nhóm Gia đình *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp sản phẩm vào tiết sau. Địa phương 4. Hướng dẫn về nhà: 2 phút - Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh hoặc video về đất trồng - Sưu tầm hình ảnh hoặc vi deo về làm đất và bón phân Phiếu luyện tập số 1 Loại cây trồng Phương thức trồng Phân loại theo mục đích sử dụng Phiếu luyện tập số 2 Tìm hiểu một số loại cây trồng ở gia đình và địa phương. Loại cây trồng Nhóm cây trồng Mục đích sử dụng Gia đình Địa phương